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inviato il 30 Aprile 2026 ore 18:34
Leggo sempre con vivo interesse questi articoli che narrano lo stato della scuola italiana vista dall'interno. Chi ne è fuori può toccare però con mano l'effetto di decenni di riforme intese non al conseguimento di ambiziosi taguardi in termini di qualità, ma aventi lo scopo di creare dei "diplomifici" per rientrare nella media degli altri paesi UE.
cito Mr incredibile:
"Creano sempre nuovi modi per celebrare la mediocrità!"
Da decenni l'istituzione scuola ha perso considerazione e autorevolezza, ne sono il marchio i troppi ragazzi in giro invece di stare a casa sui libri, (ai miei tempi del liceo era impensabile andarsene a zonzo il pomeriggio se non volevi passare l'estate a studiare) ma che avranno comunque il loro bel diploma. E questo non è colpa degli studenti ma delle scelte fatte dalla collettività e che ricadono inevitabilmente su di essi in quanto 'mattoni nel muro' come alunni prima e lavoratori poi. I riformatori di oggi sono stati gli studenti, forse poco attenti o intenti a giocare alla battaglia navale invece di ascoltare il professore, della scuola di ieri.
Sul tema specifico della mancanza di interesse, passione, curiosità credo occorra una più vasta riflessione sulle modalità di insegnamento, sugli strumenti messi a disposizione a studenti e insegnanti e sulla capacità di questi ultimi che va oltre la mera qualifica burocratica (abilitazione), se si vuole affrontare rigorosamente un tema davvero delicato per il futuro della nostra società.
"Il fine delle scuole è in realtà di creare abitudini stabili in risposta all'autorità, devi reagire come di riflesso quando una figura autoritaria ti ordina cosa fare. Ciò che vogliono sono lavoratori docili e obbedienti, dipendenti gestibili e consumatori voraci"
un saluto |
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inviato il 30 Aprile 2026 ore 20:21
Federico, sono stato un tuo collega, probabilmente abbiamo la stessa laurea e specializzazione (io sono un ing idraulico e ho insegnato topografia in un corso cat per quasi 35 anni) adesso sono in pensione da un paio di anni. Ho avuto modo di toccare con mano, anno dopo anno, il progressivo peggioramento della Scuola e soprattutto della sua utenza, che è accelerato in modo esponenziale dopo il covid. Quello che racconti, l'ho vissuto quotidianamente. Ci sarebbe da scrivere un libro ma sono davvero stufo di ripetere le stesse considerazioni. Di una cosa sono certo: non rimpiango questa esperienza e se rinascessi starei accuratamente alla larga dall'insegnamento. In passato ho avuto modo di collaborare, come professionista, con geometri diplomati negli anni 60. In confronto alle competenze dei neodiplomati attuali, quelli erano da premio Nobel. |
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inviato il 30 Aprile 2026 ore 20:38
Antoware Grazie della comprensione. In genere, anche su questa piattaforma, ricevo valanghe di critiche che arrivano per lo più a mettere in discussione le capacità degli insegnanti. Sono fatte, nella maggior parte dei casi, da persone che hanno un evidente rancore nei confronti della scuola e in generale da chi nemmeno conosce il clima e i meccanismi che regolano oggi l'ambiente scolastico. Mio zio era un geometra diplomato negli anni '50 e in confronto ai maturati di questi ultimi anni era un pozzo di scienza (massimamente in termini competenze pratiche). Ho iniziato a insegnare nel 1990 e ho colto tutta la parabola discendente del sistema. in evidente declino a partire, a mio avviso, dal 2010 e in caduta libera negli ultimi 6 - 8 anni. Mi fa sempre piacere sentire che qualcuno ce l'ha fatta. Io sto aspettando il momento giusto per salutare la compagnia, ché grazie alle leggi di questo nostro Paese la pensione è un anticipo di necrologio. |
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inviato il 03 Maggio 2026 ore 17:22
Sono non poco sconcertato. Ma allora, a chi lasceremo la tutela di questo nostro Paese? C'è da pensare che tutte queste nuove tecnologie facciano più danni di quanto siano i loro vantaggi. |
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inviato il 05 Maggio 2026 ore 18:17
Non so, Stefano. È duro da dire, ma non sarebbe male consentire l'uso della rete sopra una certa età. Qui il mezzo si sta mangiando l'utente. |
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inviato il 07 Maggio 2026 ore 22:30
Ho sentito di questa riforma degli istituti tecnici che sta per iniziare. Che novità ci saranno? |
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inviato il 08 Maggio 2026 ore 17:25
L'ennesima mazzata al sistema, Stefano. Riassumo per sommi capi: riduzione delle ore di insegnamento, discipline di indirizzo ridotte all'osso con la sola possibilità di recupero parziale del monte ore attraverso la scelta sun un'aliquota demandata al singolo istituto (come innescare una guerra tra poveri). Accorpamenti di discipline in nuove denominazioni "strambe" (sapete dirmi i contenuti di una disciplina che si chiama "Fondamenti di
progettazione edilizia e ambiente"?) senza neppure associarle a specifiche classi di concorso. Rischio di perdita di cattedre con il Ministero stesso che forse rendendosi conto di aver buttato la solita bomba nella cristalleria raccomanda i Dirigenti di lavorare au quella quota parte da scegliere per tutelare la formazione delle cattedre. Siamo all'avanspettacolo. |
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inviato il 09 Maggio 2026 ore 2:48
Hai la fissa di giudicare l’educazione ed i giovani e questo forum è verosimilmente uno luogo dove puoi trovare persone con opinioni simili alle tue.
Inoltre hai una opinione tutt’altro che positiva per questo sito e di chi lo frequenta (basta leggere le tue risposte nei commenti agli articoli precedenti) e resto ammirato dalla tua impassibilità nel proseguire, fai finta di niente, letteralmente.
Paradossalmente hai qualcosa da insegnarmi. |
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inviato il 09 Maggio 2026 ore 5:39
Nulla di nuovo.
La gentilezza e la tolleranza non albergano nel suo animo.
Alla ricerca di like anche all'interno di contesti che disprezza. |
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inviato il 09 Maggio 2026 ore 9:29
Io devo aver avuto un mazzo enorme, sia da studente che da insegnante, non ricordo pomeriggi eternamente passati sui libri e nemmeno allievi "capre" e poco educati.
Ma forse sono stati sfortunati quelli che si lamentano  |
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inviato il 11 Maggio 2026 ore 15:36
Buongiorno Federico, io mi sono diplomato lo scorso anno (2025), e ti posso dire che i 5 anni di scuole superiori sono stati una presa in giro. Errore mio nel farmi convincere durante gli openday, dove dicevano che la scuola era la più rinomata della zona, che gli insegnanti sono validi e che chi esce da lì ha un Mestiere in mano.
Permettimi adesso di analizzare tutto per punti:
-Scuola più rinomata della zona, perfetto negli ultimi 6 anni l'istituto è uscito sui giornali per diverse risse scoppiate nel perimetro scolastico e per aver reso l'accesso ai servizi su annotazione
-Insegnati validi, diciamo un dipende, la maggiorare di loro era la a tirar al 27, insegnanti pratici che sparivano e/o non sapevano manco come spiegarti a usare le macchine o i vari programmi, insegnanti di materie di indirizzo e di esame che spariscono. ti lascio questa osservazione dei vari insegnanti avuti nei 5 anni solo 3 si salvavano, e questi 3 poi durante il trienni, visto l'andazzo del resto dei colleghi hanno iniziato a "lasciarsi andare", molto probabilmente, secondo me perché svogliati.
-Mestiere in mano, strettamente collegato a sopra, se chi me lo deve insegnare non c'è o non è capace io come faccio a impararlo? Lungi restando, che secondo me un mestiere non te lo può imparare un libro, ma si impara "rubando con gli occhi" e usando la testa.
lascio l'ultima postilla. Ultimo anno, escono le materie d'esame, esce disegno e giustamente il prof di disegno con cui negli ultimi 3 anni abbiamo fatto meno di niente perché non c'era, decide di rincarare la dose, prima incolpandoci per non aver fatto nulla nei 3 anni e poi, punendoci assentandosi da fine gennaio fino al 28 di maggio!!! e ci ha lasciato come regalo studiatevi gli argomenti non fatti nei 3 anni da soli.
Io sia chiaro non c'e l'ho con la categoria, però ecco uno fa quello che vede? secondo me si è arrivati a un momento in cui uno fa quello che vede e agisce di conseguenza, vede che la gente/colleghi non fanno nulla e di conseguenza fa ancora meno di loro.
Mi scuso per la lunghezza del "commento". |
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inviato il 11 Maggio 2026 ore 18:07
Ciao, Thomas. Mi fa molto piacere leggerti qui. Guarda che io sono in gran parte d'accordo con quello che scrivi. Non credere che io sia un difensore assoluto ed ottuso della categoria docenti. Così, a occhio e per quello che mi dici, la situazione nel mio istituto di servizio mi sembra un po' migliore di quella cha hai descritto, ma non nascondo di avere anche io colleghi che farebbero prima e meglio ad andare a prendere del sole, invece di tirare a far venire il giorno dello stipendio e basta. E una delle mie peggiori rabbie e delusioni è proprio quella di sapere che c'è poi una tendenza inevitabile ad accomunare un po' tutti i docenti in una categoria indifferenziata e molto criticata. Lavorare a stretto contatto con dei fannulloni, magari anche impreparati, è uno strazio. Una cosa, però, consentimi, differenzia ancora le ultime generazioni dalla mia di ormai anziano insegnante. Oggi, vedo i ragazzi "comprati" facilmente con una sufficienza immeritata. Tendono a starsene buoni, ad approfittare di chi lascia copiare, a sopportare chi è pronto a chiudere uno o entrambi gli occhi. Una volta, mi pare, c'era più consapevolezza e anche orgoglio. Quando facevo il liceo classico, capitò un'insegnante di chimica e biologia improponibile. Competenze zero, virtù didattiche non pervenute. Regalava i 6 con invidiabile sollecitudine e se si riusciva a dire qualcosa sulle reazioni di ossidoriduzione, si volava direttamente all'8 o al 9. La faccenda durò un paio di mesi, poi ci fu una sollevazione popolare e iniziarono le contestazioni esplicite. Ecco, questo chiederei anche ai ragazzi: essere abbastanza consapevoli da non lasciare passare in silenzio "le cose storte". Oggi, tra l'altro, si hanno strumenti di informazione infinitamente più rapidi e potenti di quelli che avevamo noi. Ti dico ancora che mi dispiace per la tua esperienza e ti auguro il meglio. |
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inviato il 11 Maggio 2026 ore 18:35
Ciao Federico, ti ringrazio. Permettimi però un'ulteriore pezzo di riflessione, io ho fatto i primi 3 anni di superiori molto comodo, premetto che anche se non mi ammazzavo di studio portavo buoni risultati stavo in media sull'otto in tutte le materie. Poi al secondo anno del triennio in 4 tutto è iniziato a cambiare e in peggio da entrambe le parti dello schieramento. La metà del corpo docenti cambia nuovamente (come già successo tra biennio e triennio), e con alcuni dei nuovi docenti si è instaurato subito un clima conflittuale e poco produttivo. Te ne dico giusto una, anche se gli episodi sono molteplici. Nuovo docente di matematica e complementi, durante la verifica, una volta che rimescola i vari studenti tra i banchi (cosa che ci può stare x evitare di copiare), inizia a girare tra i banchi a insultarci, e a campione passa ad accartocciare le verifiche, io da gran × mi sono messo a rispondergli chiedendogli che comportamento è questo, e se è questo l'esempio da dare, ed essendo ahimè stato l'unico (mi conveniva stare zitto misà), mi ha preso di mira e in qualunque verifica facevo, scritta, orale il voto era prefissato con una scala molto ampia dal 2 al 4, con aumenti di 1/4 di stop. inutile dire che iniziando con un solo docente questi episodi uno si inizia a demoralizzare, poi se da uno diventano 3/4 che fanno così uno inizia a sentirsi tradito e preso in giro dal sistema. io mi ricordo che nel periodo di elementari e medie a scuola mi sentivo "protetto", adesso sembra una trincea. Pensa a causa di questi episodi mi è addirittura scivolata di mente l'idea di fare il test di pre ammissione al PoliMi. inutile dire che la sono stato proprio un c......e io, ma che vuoi farci purtroppo questo è l'andazzo. |
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inviato il 12 Maggio 2026 ore 21:11
Thomas. Sento da Te cose davvero spiacevoli che non ho mai vissuto. Purtroppo, anche la selezione dei docenti avrebbe punti da rivedere. Però, parallelamente, qualche gratificazione sociale ed economica per chi lavora con impegno ci vorrebbe proprio. Ti assicuro che l'ambiente sta diventando un posto in trincea e la tentazione di sopravvivere temo che rischi di dilagare. Un saluto. Federico. |
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